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甘州区人民政府教育督导室关于对2017年中小学(幼儿园)办学水平综合督导评估情况的通报

来源:甘州区人民政府教育督导室    发布时间:2018-01-11 17:53    阅读次数:    选择字号:T|T


 

各乡镇中心学校,直属中小学、幼儿园:

    为督促学校贯彻执行国家有关教育法律、法规、方针政策,指导学校遵循教育规律,贯彻落实党的十八大以来对教育工作的精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,深化教育改革,优化学校管理,全面实施素质教育;引导、督促学校进一步规范办学行为,提高教育教学质量,促进学生、教师、学校全面健康、和谐发展。2017年区政府教育督导室对甘州区南关学校、安阳乡五一小学等32所义务教育学校和甘州区第一幼儿园、甘州区第三幼儿园和10所民办幼儿园办学(园)水平进行了综合督导评估,现将综合督导情况通报如下:

    一、督导评估有关情况说明

    1.督导评估的依据:⑴直属中小学、乡镇中小学督导评估的依据:2013年区政府教育督导室制定的《甘州区中小学发展性督导评估方案》(试行);⑵教学点督导评估的依据:甘肃省政府教育督导团颁发的《甘肃省小学综合督导评估方案》;⑶公、民办幼儿园督导评估的依据:《甘州区民办幼儿园督导评估标准》。

    2.督导评估的重点:深入贯彻落实《义务教育法》,实施《学校章程》,依法治校、以德治校,科学管理,规范办学的情况;加强德育工作,打造高效课堂,提高教育教学质量和办学效益的情况;加强队伍建设,开展师资培训,促进教师专业发展的情况;深化教育教学改革,加强教学研究,全面实施素质教育,学校内涵发展、特色发展和学生全面发展的情况;加强学校标准化建设和安全管理的情况。

    3.督导评估方法:在督导评估中,采取听、看、查、谈、评、议等多种方式、多渠道采集有关信息,将自评与督评相结合,定量评价与定性评议相结合,检查评估与指导帮助相结合,督导评议与改进工作相结合,从办学方向、教育教学管理,师资队伍建设,办学条件,教育教学质量等方面,对被评估学校进行客观公正的定量和定性评价。并在全校反馈会上,对学校工作取得的成效、办学中好的经验和做法给予充分肯定,同时明确指出存在的问题和不足,提出学校今后发展的建议,指导学校树立科学的发展观,依法治校,加强管理,扎实推进素质教育,进一步提高教育教学质量和办学水平。

    二、学校的主要工作成效和亮点

   (一)立足长远,更新观念,学校发展方向明确

    科学的办学理念是学校持续、健康、全面发展的灵魂,先进的教育思想和教育智慧是学校发展的源头活水。近年来,学校在定位学校发展和学生培养目标上,更新观念,立足长远,以发展学生为出发点,结合学校实际,确立了符合校情、体现特色的办学理念,制定了学校中长期发展规划,明确提出了学校、教师发展目标和学生培养目标。如南关学校和甘州中学“为每一个孩子可持续发展奠基的”办学理念,意识超前,体现了时代精神;张掖四中以“规范、和谐、发展”的指导思想,全力打造学校品牌;甘州区第一幼儿园以“让教师快乐工作,让幼儿快乐成长”的管理理念,精心打造省级一类示范幼儿园这张靓丽的名片;明永镇中心学校、新墩镇中心学校、安阳乡五一小学、三闸镇三闸小学、长安镇中头闸小学、梁家墩四闸小学、甘浚镇光明小学等学校都有明确的办学方向和清晰的办学理念,能够认真贯彻国家教育方针,学校工作目标明确,管理制度健全,实施措施有力,学校办学行为规范,学校发展态势良好,人民群众对学校的满意度高。

   (二)班子带动,制度创新,学校管理上台阶

    一是班子引领示范。班子是学校发展的“火车头”,是教师成长的“主心骨”。有一个团结而又想干事的班子,决定着学校的兴旺和发展。督评学校校长们办学思路清晰,目标明确。大部分校长对办学有思考,有思想。校长、副校长大都参加了校长岗位培训或校长提高培训,能带头兼课,深入课堂研究教学。中层干部政治素质高,有责任担当,执行力强。如南关学校、甘州中学、张掖七中、第一幼儿园、长安镇八一小学、小满镇中华小学等学校,在家长、教师座谈会上对学校校长工作评价非常高,教师普遍认为,学校校长以身作则,班子团结协作,顾全大局,深入课堂教学,在对教育发展形势的研判上,眼界开阔,意识超前,关心教职工生活,学校管理制度化、人文化;二是坚持制度管理。学校各项规章制度健全,各类档案齐全规范,各项工作有章可循。如甘州区第一幼儿园、第三幼儿园教学、卫生、健康、餐饮等一系列规章制度齐全完善,管理制度化、规范化、精细化和常态化,为幼儿园稳步发展提供有力保证;乌江镇大湾小学、沙井镇三号小学、梁家墩四闸小学在学校管理上制度健全,分工明确、责任到人,注重管理的精细化和人文化相结合。三是坚持民主管理。大多数学校党支部、教代会、工会等组织在学校管理中发挥了积极的作用,参与管理、决策和监督,维护教职工合法权益,民主管理渠道畅通。四是科学管理。各中小学管理机构健全,能坚持依法办学,职责明确,管理严格,办学行为规范。大部分学校实行“统一领导、分部负责、分权赋职,深入推进”的包干责任制,建立年级管理、学科管理、班级管理体系,管理成效明显。各校安全意识强,措施具体,管理到位,未发生重大安全事故。

   (三)思想熏陶,注重养成,德育工作有实效

    各学校积极探索、不断总结德育工作的方法和途径,坚持育人为先,德育为首的理念,从日常行为规范教育入手,以班级德育教育为主阵地,以重大节日、重要纪念日为契机,对内拓展、对外延伸,分学段、分年级深入推进爱国主义教育、理想教育、法治纪律教育、感恩教育、社会主义核心价值观教育等主题教育和“书香校园”活动,以促进学生良好行为习惯的系列养成。各学校不断改进德育方法,通过演讲、竞赛、专题报告、社区志愿者、勤工俭学等实践活动,坚持服务育人、文化育人、活动育人、环境育人。在队伍建设,制度建设,阵地建设和内涵提高、实效性、针对性等方面都有新突破。如:甘州中学倡导全员育人的德育工作理念,全方位构筑育人网络,形成了以常规活动为主线、专题教育为重点、特色活动为提升的德育工作体系;张掖四中组织团员深入军营、街道、社区、敬老院、孤儿院开展爱心志愿、环境卫生整治等教育活动,受到社会好评;新墩镇中心学校禁毒、反邪教宣传警示教育活动充实、阳光成长学校教育成效显著;大满四号小学对问题学生建立档案,进行“一对一”帮扶,倡导学生一周改掉一个坏毛病,一月形成一个好习惯;上秦镇缪家堡小学、大满镇李家墩小学长安镇八一小学利用班队会、国旗下演讲、清明节观看爱国主义影片、写观后感等多种方式,从小处入手,从点滴抓起,把德育工作渗透到了各种活动之中,德育工作的针对性和实效性强。

   (四)文化提升,书香带动,学校发展重内涵

    近年来,各学校提升办学理念,丰富活动载体,追求文明、和谐、充满生机和活力的教育环境,坚持文化立校,不断加强学校文化建设,为学校全面、健康、可持续发展找准了新路径。一是充分发挥学校物质文化的影响力,重视校园环境净化、绿化和美化工作。张掖六中在校园环境建设中提出了“让绿色永驻、让墙壁说话、让学校如画”的口号,努力营造了洁、净、美的学校环境;甘州区第一、第三幼儿园精美的宣传橱窗,生动活泼的壁画、神奇的科学园、农家小屋、多变的花树融创意、趣味、艺术为一体的环境创设,突出环境育人的氛围和特色;安阳乡五一小学组织教师自己动手绘制学校文化墙,建成富有特色的校园文化、楼道文化,有效提升了学校文化品味;大满镇四号小学、乌江镇小湾小学、碱滩镇太平小学等喷绘了仁、仪、礼、智、信等教育内容的学校文化墙,制作了关于理想教育、感恩教育、行为习惯养成教育的展板、标语等,使校园建设和文化布置相得益彰。二是各学校坚持学生人文素养的培育,积极开展书香校园建设,成效明显。学校深入挖掘、整理中华经典文化,不同程度地开发设置了形式多样的校本课、经典古诗文鉴赏阅读课,坚持开展丰富多彩的校园艺术节活动,让校园成为学生学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。如:南关学校、甘州中学、张掖四中、张掖六中、张掖七中、上秦镇东王堡小学等校园文化活动丰富,师生参与面广,通过古诗文经典背诵、校园文化艺术节,学生兴趣社团将文化精髓贯穿到学生行为习惯教育之中,陶冶了学生情操,充实了学生的课余生活,促进了学生特长发展。

   (五)强化师风,煅造师能,教师整体素质有提高

    一是强化师德师风建设。教师是学校发展的根本,有一流的教师才会有一流的学校、一流学生。各学校树立“教师发展学校”的发展观,不断加强师德建设,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和师德十项承诺,把职业道德作为教师绩效考核的重要内容和职务聘评的重要依据,不断增强了教师教书育人的责任感和使命感。南关学校以“书香教师”“班主任论坛”“道德讲堂”等活动为载体,提高教师内在修养和文化底蕴,张掖六中大力开展“练师能、铸师魂、正师风”活动,着力解决有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生问题,教师政治素质和师德素养上有新的提升。甘州中学开展的“百师走千家”活动,用奉献和爱心筑起学校发展的坚实基础。注重名师培养和教师专业成长工作,教师综合素质较强;二是各学校通过校本教研促进教师专业发展。如张掖七中现有省市区骨干教师4人,比例达12%。上秦镇缪家堡小学通过高效课堂研讨、汇报课、示范课、说课评课、优质课比赛等活动,促进了青年教师的成长,近年有2名教师在市、区级优质课评选中获奖;长安镇中头闸小学教师敬业爱生,教学基本功扎实,团结协作,精神面貌好,学校区级以上骨干教师比例达到10%。

   (六)立足课堂,以研兴教,教学改革有声色

    各校注重校本教研与培训,将网络研修与校本研修有机整合,以学校教育、教师教学中存在的实际问题为突破口,以提升教育教学水平为最终目的,开展了符合学校实情的教育教学研究和学习活动。大部分学校积极开展课题研究,教师参与面广,收效明显。张掖四中着眼于学生的可持续发展,探索形成了以讲学稿为载体的“四三二”课堂教学模式,并在全校范围内推广应用;西街小学探索和实践“尝试发现型”、“自主合作型”“发现探究型”等符合素质教育理念的课堂模式;张掖七中立足于解决学校教学与改革实际问题的小课题研究;龙渠中心学校积极探索信息化手段在学科教学中的应用,在评估中34节课都用了触摸互动一体机,教师课件制作精美,操作熟练,课件在教育教学中发挥了较好的作用;安阳乡五一小学制定了骨干教师青蓝工程梯次成长培养制度;上秦镇缪家堡小学认真开展先行课、临摹课,落实三段五环教学模式,凸显小班化教学优势;长安镇八一小学树立了以“导学、探索、精讲、精炼、拓展”为核心的教改思想,积极进行课程改革和教学创新。

   (七)因地制宜,注重特色,艺体卫活动有新意

    督导中我们看到,学校重视体、艺、卫工作,将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来,并将其作为学校素质教育工作的一个重要方面常抓不懈。通过举办艺术节、学生个人才艺展、阳光大课间、兴趣社团等活动,给孩子们搭建一个张扬个性、自我发展的平台,满足不同潜质学生发展需求,多形式提升学生综合实践能力。张掖四中以“人人有特长、班班有项目、全校有品牌”为目标,开发了竹竿舞、韵律操、花式跳绳、少年长拳、搏击操、太极拳、空竹、啦啦操等10多项特色体育活动,促进了学生体质健康水平的提高;西街小学注重学生个体差异,根据孩子们的需要组建舞蹈、书法、写作、足球等社团和一二年级“一班一品”特色俱乐部,给学生提供“菜单式”课程,开展“快乐星期二”社团俱乐部活动,发展学生个性,提升艺术素养;第一幼儿园特色区角活动和运用教师、幼儿自制户外玩具进行的户外特色游戏活动。长安镇中头闸小学大课间篮球操整齐划一,兔子舞富有童趣;上秦镇东王堡小学设立了书法、美术、音乐、舞蹈、体育社团小组、碱滩镇太平小学利用学校所在乡镇村社特色民俗活动,打造腰鼓社团特色活动。各学校重视学生身心健康教育,定期进行健康检查,建立了学生健康档案。

   三、存在问题

   (一)学校的管理还不够精细

   1.个别学校存在教学常规管理粗放、教学设施利用率不高等问题。有些教师备课不充分,不精细,集体电子共享教案没有经过二次备课,部分教师教学反思缺乏深度,对自己教学提升没有实际价值;学生作业书写不整洁,教师批阅不精细,实验报告册填写不及时。

2.现有的科学实验仪器设备、音体美器材的管理使用率还还不高。学校档案资料和部分教师课堂教学中的语言文字不规范。

   (二)部分教师课堂教学效率还不高

部分教师对新课标的执行力度不够,学生的质疑习惯没有很好的进行培养,学生主体地位没有得以突显,分层教学落实不到位,学生的拓展训练在课堂中没有充分体现,课堂教学的有效性不高。学生问卷反映出部分学校还存在学生作业负担过重的问题。

   (三)农村小学艺术类专业教师结构不合理。部分农村小学音乐、美术、心理健康等学科专业教师短缺。在心理健康教育、劳动教育、科技创新教育、综合实践活动等工作方面还存在形式单一、活动内容单调等问题。学生社团活动的课程及内容还不够丰富,学生艺术素养不高,书画作品、科普作品展示较少,科技含量比较低。

   (四)农村小学教科研工作较薄弱

教师主动参与教研教改的意识不强,教学过程中经验不能及时积累、总结上升为研究课题。部分教师梯次成长体系不健全,新教师成长速度慢,校本教研形式还不够丰富,教研活动开展实效性不强,教育科研成果不突出。

   (五)学生问卷反映个别教师有体罚和变相体罚学生现象;家校沟通工作还不够到位。

    四、今后工作的建议

  (一)进一步在精细化管理上下功夫

    各学校要进一步强化学校精细化管理,规范教学流程管理。进一步强化教学常规的检查和考评,抓好相关制度的检查落实。尤其对导学案的使用、二次备课、听课、作业批改等方面要做出更具体、更详尽、更具操作性指导性的要求;合理配置教育资源,提高现有设施设备的使用率;认真落实语言文字规范要求,进一步提高语言文字规范化程度。

  (二)进一步在教育教学质量上求提高

    学校要进一步深化教育课程和教学改革,积极推进高效课堂建设,不断改进教学方式,优化教学结构,切实减轻学生的课业负担,提供学生思考的空间和时间,因材施教,唤醒和释放学生成长的潜能。学校教育科研要为课堂教学服务,鼓励教师人人参与课题研究,积极开展高效课堂教学模式的探索与实践;学校要依托课题,抓住特色工作的切入点,把特色工作做强做亮,做出成效。

  (三)进一步在学校文化建设上求提升

    学校要科学谋划,扬长避短,向高标准、高品位迈进。一是突出基础设施和教育技术装备的人文特色,使校园成为师生学习、工作、生活的乐园;二是重视高品位校园环境建设,从楼道文化建设到书画作品的展示,从宣传标语到板报专栏,从班级文化到德育基地建设,校园的一墙一柱一花一草,都要体现育人的文化氛围;三是拓展校本课程资源,开发特色校本课程,激发学生学习、探究的积极性,全方位促进学校内涵发展。

  (四)进一步在教师队伍建设上求发展

    学校要坚持抓好师德师风师能建设,积极开展各种形式的学习和业务培训,不断提高教师的专业素养和师德水平。一是要加强学习,促进教师在教学中成长。要充分发挥骨干教师、优秀学科教师传帮带作用,通过开展集体备课,说课、听课、评课等活动,促进教师共同成长,推动教师水平整体上台阶。二是要注重培训,促进教师在培训中提高。指导教师加强对新课标理念的解读学习,使新课标理念在课堂教学中真正得到贯彻落实。学校要积极参与甘州区教师梯次培训和青年教师艺术素养提升“十百千工程”,创新校本培训形式,丰富校本培训内容,拓宽培训渠道,实施网络教研,将教师的高学历转化成教书育人的高能力,为学校的进一步发展奠定坚实的基础。

  (五)进一步在学校特色发展上求突破

    随着人民群众对教育的需求由“有学上”转向“上好学”,教育发展必须从追求“量”的扩大向“质”的提高方面转变,“内涵式发展”成为学校发展的主要方式,以校为本的发展成为新—轮教育发展的基本策略。各学校要以这次督导为契机,站在现代化教育发展的高度,始终把促进学校规范发展、特色发展,促进师生健康发展、促进教育公平放在发展的首位,科学制定学校发展规划,合理定位学校发展目标,改善办学条件,完善基础设施,提升校园数字化建设水平,持续在提高学校的内涵发展上着力,提炼和培育学校发展特色,面对新的问题,新的挑战,不断解放思想,积极应对,实实在在,踏踏实实的在教育教学工作中促进学校的特色发展。

  (六)进一步确保学校安全工作万无一失

    学校要时刻牢固树立“安全第一”的意识,落实党政同责,一岗双责安全责任制,加大对学校安全设施经费投入,认真上好安全教育课,强化校园安全网格化管理,要重点加强交通安全、饮食安全、消防安全以及自然灾害和自我保护等方面的教育,根据学生的年龄、心理特点,将教育活动渗透到教学、社会实践、日常生活中,力求形式多样、确保收到实效;平时以防为主,监督到位,杜绝事故隐患,努力营造安全、卫生、有利学生身心健康成长的良好环境,创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。

                                                                     甘州区人民政府教育督导室

                                                                               2018年1月10日   

甘州区2017年中小学(园)办学水平督导评估量化总分表

序号

学 校

得 分

等 级

1

甘州区南关学校

978

优秀

2

张掖四中

974

优秀

3

甘州中学

972.4

优秀

4

甘州区西街小学

950.8

优秀

5

明永镇中心学校

928

优秀

6

安阳乡五一小学

924.8

优秀

7

张掖六中

924

优秀

8

长安镇中头闸小学

922.6

优秀

9

沙井镇三号小学

917

优秀

10

新墩镇中心学校

917

优秀

11

梁家墩镇四闸小学

912.6

优秀

12

乌江镇大湾小学

908.4

优秀

13

上秦镇缪家堡小学

908

优秀

14

小满镇康宁小学

907

优秀

15

党寨镇雷寨小学

904.8

优秀

16

碱滩镇太平堡小学

903.2

优秀

17

张掖七中

898

合格

18

乌江镇小湾小学

895

合格

19

甘浚镇头号小学

886.4

合格

20

甘浚镇光明小学

885.6

合格

21

梁家墩太和小学

885.2

合格

22

沙井镇沙井寺儿沟小学

884

合格

23

沙井镇沙井东沟小学

883.2

合格

24

党寨镇二十里堡学校

880.8

合格

25

上秦镇东王堡小学

876.4

合格

26

三闸镇三闸小学

872

合格

27

小满镇中华小学

872

合格

28

龙渠乡中心学校

871.2

合格

29

大满镇李家墩小学

861

合格

30

大满镇四号小学

858.7

合格

31

长安镇八一小学

855

合格

32

长安镇上头闸小学

839

合格

33

甘州区第一幼儿园

96.9

优秀

34

甘州区第三幼儿园

95.6

优秀